Вчитель: Петров, вийди до дошки і запиши невеликий розповідь, який я тобі продиктую.
Учень виходить до дошки і готується писати.
Учитель(диктує): “Тато і мама докоряли Вову за погану поведінку. Вова винувато мовчав, а потім дав обіцянку виправитися."
Учень пише під диктовку на дошці.
Вчитель: Чудово! Підкресли у своєму оповіданні всі імена іменники.
Учень підкреслює слова: «тато», «мама», «Вову», «поведінка», «Вова», «обіцянка».
Вчитель: Готове? Визнач, в яких відмінках стоять ці іменники. Зрозумів?
Учень: Так!
Вчитель: Починай!
Учень: "Тато і мама". Хто? Що? Батьки. Отже, родовий відмінок.
Лаяли кого, чого? Вову. "Вова" - це ім'я. Значить, називний відмінок.
Лаяли за що? За погане поведінка. Видно, щось накоїв. Отже, у "поведінки" орудний відмінок.
Вова винувато мовчав. Значить, тут у "Вови" знахідний відмінок.
Ну, а "обіцянка", звичайно, в давальному відмінку, раз Вова його дав !
От і все!
Вчитель: Да-а, розбір вийшов оригінальний! Неси-но щоденник, Петров. Цікаво, яку позначку ти запропонував би собі поставити?
Учень: Яку? Звичайно, п'ятірку!
Вчитель: Значить, п'ятірку? До речі, у якому відмінку ти назвав це слово - "п'ятірку"?
Учень: У місцевому!
Вчитель: У місцевому? Чому ж?
Учень: Ну, я ж її сам запропонував!