Приколи

1. Беремо калькулятор
2. Вводимо 3 перші цифри вашого 7-ми значного номера телефону (без номерів оператора: 050, 067, 097, 095, 063, т.д.)
3. Множимо на 80
4. додаємо 1
5. Множимо на 250
6. Додаємо 4 останні цифри вашого номера телефону
7. Додаємо 4 останні цифри вашого номера телефону ще раз
8. віднімаємо 250
9. Ділимо на 2
10. Повільно офігеваємо....

Мужчина подобен единице, женщина - нулю. Когда живут каждый сам по себе, ему цена небольшая, ей же и вовсе никакая, но стоит им вступить в брак, и возникает некое новое число... Если жена хороша, она ЗА единицей становится и ее силу десятикратно увеличивает. Если же плоха - то лезет ВПЕРЁД и во столько же раз мужчину ослабляет, превращая в ноль целых одну десятую...

В школе заболела преподавательница русского языка и поставили на замену математика (М), приходит он на урок к ученикам (У).
М: Какая тема последнего задания?
У: Падежи.
М: Повторяем падежи:
Именительный: кто, что.
Родительный: кого, чего.
Дательный: кому, ...?
(пишет на доске)

кто/что
кого/чего
кому/?

М: А дальше кто знает?
У: Не помним (прикалываются).
М: Тогда выведем.
Пусть неизвестное слово Х, тогда:

кто/что
кого/чего
кому/Х

составляем пропорцию:
кого/чего = кому/Х
(го) сокращается, получаем:
ко/че = кому/Х
аналогично сокращаем (ко), получаем:
1/че = му/Х
...

Эпиграф: по теории вероятности у вас 50 % умереть – либо вы умрете, либо нет.

Был у нас в школе некий способ проверки знаний – давалась задача и варианты ответа к ней. Школьник должен был указать только вариант ответа. Решение задачи можно было нее приводить. Обычное тестирование.
Мы по своей наивности, получив задание, начинали вспоминать формулы, рассчитывать их, приходить в отчаяние когда в своих результатах не находили совпадения с вариантами ответов теста. Обычный кошмар школьников.
Это было то время, когда я впервые столкнулся с теорией вероятности и статистикой в действии. Один ...

Ученик спрашивает у учителя музыки:
- Я не могу понять задачу по математике, которую нам задали! Вот она: "120 музыкантов симфонического оркестра играют симфонию за 40 минут. За какое время ту же симфонию сыграют 40 музыкантов?"

Учитель музыки, понимая, что темп музыки от смены состава коллектива никак не изменится, как и время звучания симфонии, отвечает:
- Как зовут твою учительницу математики?
- Марь Иванна...
- Так вот! Скажи ей, что знаешь три варианта ответа.

Первый: если в составе 40 музыкантов нет Марь Иванны, они играют симфонию 40 минут.

Второй: если в составе оркестр...

Дело было года два назад.
Попросила меня жона купить этих, ну,антикризисных средств; зашел, вижу на пачке рекламную нашлёпку-"ВТОРАЯ ПАЧКА НА 50% ДЕШЕВЛЕ"), купил три. Вышел уже, читаю чек,- вернулся, взял ещё, итого 12 пачек прокладок по цене четырёх, включая пакетик.
Да, арифметика - страшная сила, но в тот магазинчик я и сейчас не захожу, так, на всякий случай...

Длина земного экватора L = 40 тысяч километров. Ставим по всему экватору на равном расстоянии друг от друга 40 буёв. Сверяем часы. На первом буе вспышка на одну тысячную секунды, затем на втором буе вспышка на одну тысячную секунды и так далее. В результате вспышка совершает полный круг по экватору за время t = 40*0.001 = 0.04 секунды. Инопланетяне видят огонёк, бегающий по Земле со скоростью v = L / t = 40,000/0.04 =1 миллион километров в секунду, что в три с лишним раза больше скорости света, и охреневают.
(c)

Данный текст представляет собой стихотворение Некрасова, адаптированное для математиков - почти все слова в нем изменены на их определения.
В неопpеделенный момент вpемени,
В сильно охлажденное вpемя года,
Я покинул хаотичное скопление деpевьев;
Тепло абсолютно отсутствовало.
Мои оpганы зpения установили,
Что по напpавлению к скальной возвышенности
Пеpемещается с небольшой скоpостью
Четвеpоногое с колесной таpой,
Гpуженной отpезками деpевьев.
И, осуществляя движение в состоянии покоя,
Четвеpоногое ведет под уздцы
Отдельная человеческая еденица.
В увеличеннных чехлах,
А сама п...

Рассказали дивную историю про хорошего мальчика, отданного в Москве в еврейскую школу.
Мальчик пришел домой и сообщил, что на дом задали составить задачу. И вот он ее составил, просьба проверить.
Гусь весит 15 килограмм, а свинья 30.
Родители поинтересовались:
- А где же вопрос?
- Какой вопрос?
- Ну, у задачи должен быть вопрос. Сначала условие, а потом вопрос.

Мальчик задумался, ушел к себе в комнату. Через полчаса вышел с новой версией задачи:
Гусь весит 15 килограмм. Точка. Свинья весит 30 килограмм. Точка.
- Так а где же вопрос?
- Какой еще нужен вопрос? - начал раздражатьс...